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“鉴”要读懂诗歌 “赏”要弄懂手法
发布时间：2018-03-24 22:58
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2017年高评语文考试纲领对古诗词鉴赏提出了“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”等能力要求，目的是要考生读懂诗歌。古诗词鉴赏，可分为“鉴”与“赏”两部门，“鉴”要读懂诗歌，“赏”要弄懂手法。
考点透析
对于考生而言，高考古诗词鉴赏的难点首先是读懂诗歌，然后是弄懂手法。剖析历年的天下卷试题可以发现，一样平常情形下，古诗词鉴赏的相关考点主要集中在四个方面：（1）为何写，即字词的妙处、手法的作用、头脑情感、作者的看法和态度等；（2）写什么，即诗词中所涉及的工具及其特征；（3）怎样写，指运用了何种艺术手法；（4）语言的气势派头特点。
答题技法
2017年天下卷古诗词鉴赏题设一道客观题和一道主观题，客观题为五选二，主要考察句意和手法；主观题主要考察诗词写了什么、手法的作用、头脑情感、字词的妙处、语言气势派头、比力异一律内容。客观题的泛起，加大了古诗词鉴赏题的难度。
1.读懂诗歌
考生要学会运用语法结构来划分句子的主要身分，如主语（�T）、谓语（ ）、宾语（�n）、状语（[ ]）；再弄懂工具做了什么，或具有什么属性；并借助注释，译出诗词的大意。
（2017年北京卷）阅读下面的诗歌，完成试题。
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪①行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为祖国声。
赖多山水趣，稍解分别情。
[注释]①树杪：树梢。
请翻译诗歌。
【剖析】原诗对译如下。
[破晓时]直奔巴峡，[暮春时]忖量京城。江水清明处有位女子洗衣，太阳升起时群鸡竞相打鸣。
水边都会的人[在船上]做生意，山间桥上的人[像在树梢中]行走。登上高处万家的井出现，远望远处两条河流清晰。
人们说特殊的方言，黄莺啼家乡的声音。[全赖]自己深知山水情趣，[稍稍]排遣背井离乡愁情。
2.运用公式
通常情形下，考生可借助公式来解题，公式的陈述方式如下：③+②+①=怎样写+写什么 +为何写，或③+②+①=手法+（工具+特征）+（表达作用+人物情感）。
（2017年天下Ⅰ卷）读下面这首宋诗，完成试题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
�l里献贤先品德，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
下列对这首诗的赏析，不适当的两项是（ ）
A.诗的第一句写出了科场肃穆而又怡人的情况，烘托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在体现考生们奋勇争先、勇往直前，以是把他们比作战士。
C.到场礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的主要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够发展为国家的栋梁之材。
E.作者认可自己体弱多病的事实，表现选材事情要依赖其他考官来完成。
【剖析】A项运用公式可得，③+②+①=烘托+（科场+肃穆而又怡人的情况）+喜悦心情。
B项运用公式可得，③+②+①=比喻+（考生+紧张肃穆地答题）+像士兵衔枚狂奔。此项为错误项。衔枚狂奔，形容夜晚神秘急行军；衔枚，引申为默不作声。
C项运用公式可得，③+②+①=（无）+（考生+由各地选送+首选条件是道德品行）+（无）。
D项运用公式可得，③+②+①=（无）+（朝廷+列爵待公卿）+希望考天生才。
E项运用公式可得，③+②+①=借人抒情+（作者+体弱多病+嘱托同寅+认真判别）+惜才爱才。此项为错误项，考生不懂昔人在重大场所中说自己老病往往带有自谦之意，也不明白昔人借人抒情实则是委婉表达自己的情绪。
运用公式解题，可以较快地得出此题应选B、E。
【点评】古诗词凭据形貌工具一样平常划分为写人诗、写景诗、写事诗、写物诗等，考生答题的疑心点在于无法准确归纳综合写景诗工具的特征，较难确定古诗词的表达技巧。
・即时小练・
1.（2017年天津卷）阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭
王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸崎岖入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓舟归。
[注]①徙倚：彷徨，流连不去。
尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
【剖析】运用公式可得，③+②+①=虚写（想象）+我们深夜钓鱼纵情归来的画面+幽静闲逸。③+②+①=以景结情+描绘深夜钓鱼纵情归来的画面+余韵悠长、闲适之情。③+②+①=借景抒情+借深夜钓鱼纵情归来的画面+蕴藉委婉、闲适之情。
【谜底】（1）虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写出现了幽静闲逸的意境。（2）以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。（3）情景融会（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”相融，使情绪表达蕴藉深长。（任选一种）
2.（2018届天下高考分科模拟卷）阅读下面的宋词，按要求作答。
行香子・七夕
李清照
草际鸣蛩，惊落梧桐。正人世天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不邂逅。 星桥鹊驾，经年才见，想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。
这首词主要运用了什么手法？写了什么事务？表达了作者怎样的情绪？
【剖析】运用公式可得，③+②+①=借事抒情或借古伤己+牛郎织女的恋爱悲剧故事+同情他们，忖量丈夫。
【谜底】本诗借事抒情，借牛郎�女的恋爱悲剧故事，表达了作者对他们的同情之情，同时也寄寓自己对丈夫的忖量之苦。
答题妙招
1.熟记常用的手法
（1）八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、用典、对比、双关、借代、比兴。
（2）两条抒情途径：直接抒情和间接抒情（借景抒情、借事抒情、借物抒情和借人抒情）。
（3）八对形貌手法：渲染和白描，侧面和正面，全景和特写，行色和心理，虚和实，点和面，动和静，声和色。
2.明确古诗词的分类
凭据形貌工具，古诗词划分为写人诗、写景诗、写事诗和写物诗等。
3.掌握常见的艺术手法
找准艺术手法很重要。古诗词鉴赏题若问情绪，就找抒情途径；若问字词的妙用，就找修辞手法和形貌手法。析句品联题，若偏重赏析字词，先思量修辞手法；若偏重析句品联，可思量抒情途径，还可思量形貌手法和体现手法。
写人的诗，主要从正面形貌和侧面形貌（配角陪衬、景物陪衬、情况陪衬）入手；写景的诗，必须弄懂直接形貌（动词、形容词）、视听联合（色彩、声音）、消息联合（动态、静态）、虚实联合（遐想、实景）、情况陪衬等；写事的诗，若是是写历史事务，手法一样平常为借古讽今、借古伤今、借古伤己、用典等，若是是写现实事务，手法一样平常为即事议论；写物的诗，只写一个工具（如咏物诗），手法为托物言志、象征、以物自喻。写景诗和写人诗，若是主角、配角同时泛起，那配角是用来烘托主角的。
4.归纳综合工具的特征
工具，就是指诗中涉及的人、景、事、物。若全诗只有一个工具，如于谦的《石灰吟》，只需要归纳综合工具的多项特点；若全诗有多个工具，那工具就是整体画面，整体画面的特征就是意象组合发生的整体感受。归纳综合工具的特征，一样平常找动词、形容词，同时注意意象。
昔人云：“操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。”借此理，建议考生：一个字――练，借他人之法入门；两个字――熟练，将他人之法变为自己之法；三个字――会变通，以稳定应万变；四个字――融会领悟，拿高分没问题！
小贴士：古诗词鉴赏高分模板
（1）鉴赏写人诗：形象题和性格题的区别
①形象题：人物+外在特征+内在特征+身份+剖析。
②性格题：人物+内在特征+剖析。
（2）鉴赏写景诗：独景题与多景题的区别
①独景题：手法+工具+差别角度的特征+手法的作用+情绪。
②多景题：手法+意象+意象组合的整体特征（画面、情形、意境）+手法的作用（渲染、陪衬、营造……气氛或气氛）+情绪。
（3）字词妙用题
字+语境义+手法（修辞手法或词性活用）+该字涉及的工具+其特征+效果+情绪。
（4）工具特征题
工具+特征+情绪。
（5）抒发情感题
抒情途径+工具+特征+手法的作用+情绪。
（6）手法作用题
手法+工具+特征+手法的作用+情绪。
（7）气势派头怎样题
一读就懂的称“平实质朴”，景物优美、色彩明丽的曰“清新雅致”，想象奇幻、有神话传说的叫“萧洒壮丽”，侧面形貌的为“婉约蕴藉”，想象奇异、夸张离奇的是“豪迈雄浑”，带郁闷色彩、悲剧气氛的名“沉郁顿挫”。
（8）比力异同题
①比力手法题：手法+工具+特征+手法的作用+情绪。
②比力情绪题：手法+工具+特征+手法的作用+情绪。
③比力内容题：工具+特征+手法的作用+情绪。
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