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剖析初中物理教学存在的问题和对策
发布时间：2018-04-17 15:18
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摘要：初中物理在初中教学科目中饰演着重要的角色，随着教育革新的不停深入，对物理教学质量也提出了愈来愈多的要求。基于新课改的配景下，为初中物理教学提供了越发优质的情况，这样就要讨教师应当顺应时代的生长，有用处置惩罚当前物理课堂教学存在的问题，进而促使教学质量可以到达预期的效果。基于此，笔者依据自身履历，提出一些对策，供以借鉴。
要害词：初中；物理教学；问题；解决对策
弁言：物理是一门兼顾理论和实践并存的课程，包罗诸多繁琐的知识点，而且有着较强的逻辑性，以是一些学生对这门学科发生了畏惧的心理。基于新课改的配景下，一些创新的教学手段脱颖而出，同时也促使初中物理面临越发严肃的挑战。作为一名初中物理西席，应当紧跟时代的潮水，接纳适当的手段引发学生对物理的求知欲望，增强学生的自信心，进而促使教学质量可以到达预期的目的。
一、剖析初中物理教学中存在的问题
1.西席和学生没有意识到物理学习的重要性
在很大水平上受到应试教育的影响，大部门先生和学生都以为物理没有语、数、英重要，以是没有对这门课程引起须要的重视，先生在上课时代也只是为了完成教学使命，没有教授学生学习物理的技巧，致使没有较高的教学质量。不仅仅云云，学生也没有对物理这门科目引起须要的重视，一些学生会在物理课上学习其他的知识，亦或是不把这门课程当回事，显然在这种情况下，是无法提高教学水平的。
2.过于信赖权威，缺乏一定的质疑精神
在开展物理教学运动的时间，仅仅倾向于课本知识，没有对学生头脑能力的造就引起须要的重视。久而久之，学生就会畏惧先生，纵然想质疑也不敢提出，显然这种情形对学生掌握物理知识会发生较大的影响。
3.实验教学环节较为单薄
显而易见的是，物理具有较强的实践性，一些物理知识都是要经由实验举行验证的，然而由于物理实验在现实操作的时间会存在一定的繁琐性，这样一些西席往往爽性不做实验，导致实践流于形式。另有某些学校没有较强的硬件装备，也没有对实验操作教学引起须要的重视，这样就致使学生无法掌握所有的物理知识。
二、有用解决初中物理教学中问题的对策
1.注重实验教学，有用提高学生的下手操作能力
由于实践教学在物理教学中饰演着重要的角色，同时也是物理教学中不行或缺的一部门，为了妥善处置惩罚物理教学运动中存在的不足之处，西席应当加大对学生实践教学的力度，促使学生可以熟练掌握理论知识的同时，还可以将自身的实践能力加以提升，可谓是一石二鸟。
例如，在教学《串联和并联》这节课时，西席要引导学生会做出简朴的电路图，而且能毗连简朴的串联电路和并联电路，这样不光让学生加深了对这两种线路的印象，而且还促使学生的身心获得了优秀的生长。
2.西席做好课前的准备事情，努力营造协调的教学情况
依据相关研究显示，愉悦的学习情况可以充实造就学生的头脑能力，而学生在一个充满民主的情况中学习，学生的影象力也会获得大幅度的提高，以是西席应当做好课前准备事情，为学生缔造出一个协调的教学气氛。而营造出一个温馨的课堂气氛，主要包罗以下两点：第一，西席应当和学生保持亲密的相同，掌握学生的真实感受；第二，依据学生的现实情形及其认知纪律来制定出切实可行的方案。
好比，西席在讲述“液化”以及“凝华”知识点的时间，可以给学生设置一个遐想的问题情境：“生涯中的雾、露、雨是怎么形成的”“雪、霜又是怎么形成的呢”“雾露的形成与雪霜的形成有什么区别呢？”这些情形都可以让学生努力地到场讨论。学生在讨论的历程中不仅增添了课程的意见意义性，同时还促进他们努力性的提高，进而有用地提高了课堂的教学效率。
3.有用转变西席和学生头脑看法，提高他们对物理的重视度
作为一名物理西席，应当打破以往教学理念，以新的视角面临物理教学，促使教学可以紧跟时代的潮水，只有这样才可以保障学生在学习物理知识的时间获得优秀的生长，清晰相识物理教学运动的开展不但单是教授学生们知识，照旧为了提高学生的头脑能力，促使学生的身心可以获得康健的生长。不仅仅云云，西席还要接纳适当的手段让学生对物理这门学科有一个全新的熟悉，让学生清晰这门学科和主科一�佣际呛苁侵匾�的，进而促使学生可以主动到场其中。
好比，西席在讲《声音的发生与流传》这节课时，就可以让学生在一样平常生涯中对声音的发生举行讨论，让学生可以感受到声音的发生就属于物理知识，例如“在生涯中学生知道耳能够闻声声音，可是声音是怎样发生的？”“为什么声音能引起耳膜的振动呢？”促使学生可以对物理知识举行剖析、探讨，并感受到其中的玄妙，这样就会引起学生的兴趣，让学生可以主动到场其中。除此之外，西席应当接纳适当的手段增强学生的自信心，这样不光充实调动了学生的努力性，而且也让学生对物理知识的学习引起了须要的重视。
通过以上内容的叙述，可以得知：作为一名物理西席，应当顺应时代的生长，以全新的眼光看待物理教学，并始终坚持新课改的要求，接纳适当的教学手段来提升教学质量。显然只有打破了以往的教学手段，主动接纳新型的教学理念，才可以促使学生的物理能力得以提升。
参考文献：
[1]刘占刚.初中物理教学存在的问题与对策[J].学周刊，2017（15）：212-213.
[2]赵仿学.初中物理教学存在的问题与对策剖析[J].中国校外教育，2016（23）：128-129.
[3]李保军.初中物理教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2016（17）：161-162.
[4]张和飘.初中物理教学存在的问题和对策[J].科教诲刊（下旬），2015（09）：126-127.
（作者单元：江西省上饶市弋阳县清湖百事德中学334400）
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